Центральный институт труда: становление научной работы и изыскания по биологической линии. 1920–1930-е гг.

Toʻliq oʻqish va tinglash
Bepul parcha
История организации и проведения научно-исследовательских работ по физиологии, психологии, биомеханике, биохимии, функциональной диагностике в Центральном институте труда (ЦИТ) — ведущем учреждении СССР по научной организации труда под руководством А. К. Гастева (1882–1939). Впервые систематизирован уникальный вклад ЦИТ в развитие современных наук о жизни.
Рецензент: Р. А. Фандо, д.и.н., директор Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН.

Oʻxshash kitoblar

Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

Iqtiboslar15

Для развития научной организации труда с позиций «человеческого фактора» и социально-инженерного подхода методологий просто не существовало. ЦИТ был вынужден создавать с нуля новые методики.
Fikr bildirish
Роль именно биологических аспектов во всей научной работе Института очень наглядно подчёркивает высказывание цитовца, доктора И. Е. Ишлондского: сосредоточен «центр тяжести исследовательской работы в области трудоведения на элементы трудовых движений и их носителя — человека. Коротко, — человеческий фактор трудового процесса в данной концепции играет первостепенную роль. Во главу угла ставятся био-механика и био-энергетика.
Fikr bildirish
Сам А. К. Гастев говорил, что «наши науки» в ЦИТ это «уход за станком, уход за телом и нервами, установка скоростей и инструмента, снабжение станка, установки корпуса, нервные автоматы при движениях, настороженность, быстрота технической помощи, наука о шаблонах, наука о направителях, наука о рабочей операции, наука о рабочем приёме»[4]. Если же подойти к этому вопросу более формально и менее художественно, то с той или иной вариативностью (скорее в акцентах, нежели по сути) научные направления ЦИТ в 1920-е гг. включали: 1. Разработку методов и методик научных исследований. 2. Научную квалификацию профессий. 3. Обработочную механику (изучение обработочных инструментов и машины орудий). 4. Трудовую биомеханику (изучение механики движений). 5. Физиологию труда (изучение энергетического баланса живой машины). 6. Психологию труда (изучение рефлексов живой машины). 7. Педагогику труда (выявление законов воспитательно-трудовой упражняемости). 8. Социальную инженерию (исследование и разработка вопросов «пространственного временного развертывания социально-трудового процесса»).
Fikr bildirish