Методическая копилка. В помощь педагогу
Андрей Парачук, Сергей Сергеенко

Toʻliq oʻqish va tinglash
Bepul parcha
O‘qish
Tinglash
На современном этапе развития общества быстрыми темпами происходит освоение техники и технологий, поэтому приоритетными задачами, стоящими перед учреждениями дополнительного образования, является развитие инновационного образования и подготовка квалифицированных специалистов.
ПсихологияБизнесВиртуальный рассказчикЧеловек и общество
Yosh cheklovlari: 12+
Huquq egasi: ООО "Издательские решения"
Nashr sanasi: 2022
nashriyot: Ridero
Qogʻoz sahifalar: 32

Oʻxshash kitoblar

Ольга БогдановаУчусь говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная логопедическая программа для работы с детьми дома и в детском саду
Юлия РублевскаяКак подружить детей с деньгами. Шпаргалка для родителей
Ольга ПономарёваРодителям и логопедам. Дисграфия и дислексия
Евгения ГусеваСоветы и упражнения от нейропсихолога. От 1 года до 3 лет
Людмила КучерПростым языком о логопедии
Анастасия АвтономоваЗапуск речи: Подготовка
Гульнара ЛомакинаСказкотерапия. Воспитываем, развиваем, освобождаем ребенка от психологических проблем
Виктория КарповичЗаговорить – просто! Методики запуска и развития речи от 0 до 5 лет
Ирина ШубинаКак легко научить ребёнка читать и ускорить технику его чтения
Рената Кирилина, Сергей КирилинКак научить ребенка быстро читать. За 6 шагов
Марина КитаеваУспешный учитель — успешный ученик. Секретное руководство для учителя
Елена ВоронинаЧтение — легко и просто!. Ассоциативный способ обучения чтению
Елена ТимощенкоМозг ребенка. Все секреты развития способностей
Валентина КирсановаМалыши: инструкция по применению. 300+ эффективных и простых игр для развития речи, мелкой моторики и интеллекта
Виктория ЛиПрощайте, подгузники!. Практическое руководство по приучению к горшку
Дмитрий БаланинОт аутизма к речи
Мария МонтессориМой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Анастасия ОнишковаЛогопедические частушки для коррекции речевых нарушений
Анна ВиневскаяРазвитие ребенка с аутизмом. Коррекционно-развивающая программа «Птичка-невеличка» и материалы к ней. Методическое пособие для работы с детьми, имеющими аутизм
Елена Кузнецова, Марина КишиневскаяЗапуск речи. Принципы работы и конспекты занятий
Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?
👍👎

Taassurotlar 1

Екатеринаtaassurotlarni ulashish2 yil oldin
Tavsiya etmayman

Работа полностью лишена практической значимости и написана громоздко. Чтобы понять, чего ждать от сего труда, обратите внимание на аннотацию.

Fikr bildirish

Iqtiboslar 1

Валерия Стоянiqtibos olmoqda2 yil oldin
профессора Б. Т. Лихачева, «главным участником, активным саморазвивающимся субъектом учебного процесса является учащийся. Он тот самый субъект и объект педагогического познания, ради которого создается процесс обучения, в котором школьник вступает в субъект — объектные отношения с окружающим миром. В процессе познания в сознании ребенка совершается сложнейший процесс отражения реальной действительности с помощью разнообразных научно — обоснованных методов обучения»
Fikr bildirish