Другой важный вопрос — роль образования в формировании цифровой грамотности и культуры использования технологий. Как научить детей критическому мышлению и саморегуляции в мире, где границы между реальным и виртуальным становятся все более размытыми?
Наконец, нельзя игнорировать более широкий социально-экономический контекст. Цифровая зависимость — это не только личная проблема, но и симптом общества, в котором человеческое внимание стало ключевым экономическим ресурсом. Можем ли мы построить экономику, основанную не на эксплуатации человеческих слабостей, а на поддержке наших лучших качеств?
