Во-вторых, игра создаёт контекст. Вместо сухой теории участники оказываются в ситуации, где нужно принимать решения, видеть последствия, взаимодействовать с другими. Это приближает обучение к реальной жизни. Когда человек «проигрывает» ситуацию, он гораздо лучше понимает, как поступить в аналогичной в реальности.
Маленькая книга о том, как я превратил игру в обучение. Геймификация в обучении взрослых людей
·
Марсель Зиннатуллин
