«Подросток в музее: как кураторы и тьюторы помогают людям найти себя» — сборник рассуждений на тему взросления и примеров дизайна образовательной среды от ведущих специалистов в области неформальной педагогики.
В книге представлены теоретические обоснования важности альтернативного образования и конкретные педагогические механики проектов: «Каскад», «Пушкинский. Youth», «Я покажу тебе музей», школы гидов «Магистр», лаборатории «Прожито», программы профориентации «И что дальше?» и других.
Полезный гайд по работе с подростками в музейных (и около) контекстах. Как не гнуситься, не давить авторитетом, не ронять в океан возможностей и помогать делать штуки. Четкая сборка, спасибо всем участникам!
Крайне рекомендую всем, кто работает с подростками! Книга невероятно вдохновляет и говорит о том, что тема открыта, есть поле для размышлений, практик, вопросов, поиска решений. Осознанный и чуткий подход авторов даёт повод задуматься о собственном подходе и пересмотреть некоторые моменты в своей работе. Но это не только о музейном пространстве, а о всей жизни.
Кажется, очень удобно сказать: «Смотрите, у нас тут подростки сделали для подростков». Но подростки не всегда хотят делать для подростков. Подростки хотят делать новые вещи
Здесь собирается, если дать метафору, комплекс черепах, на которых стоит мир работы над художественным проектом. Черепаха первая: «Я знаю, что хочу сделать, могу отследить свои желания и интерес».