Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации
Наталия Киреева

Toʻliq oʻqish va tinglash

Bepul parcha

Курс пунктуации новой школы основан на интонационно-грамматическом принципе, в отличие от школы классической, где интонация практически не изучается.
Хотя в новой методике используются классические формулировки правил, но они получают дополнительное смысловое и интонационное обоснование.
В целом новый метод основан на знании грамматики и позволяет расставлять знаки препинания без заучивания формальных правил, в том числе наилучшим образом выражая авторскую семантику текста.

Писательское мастерство

Yosh cheklovlari: 12+

Huquq egasi: ООО "Издательские решения"

Nashr sanasi: 2016

nashriyot: Ridero

Seriya: Грамматический метод обучения русскому правописанию

Qogʻoz sahifalar: 417

Bu seriyada

Наталия КирееваГрамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии

Oʻxshash kitoblar

Екатерина ДемерлеНейролингвистика: сакральность русского языка

18+

Говорите правильно!. Словарь ударений и «трудных» слов для ораторов, политиков, бизнесменов, руководителей организаций, преподавателей и студентов

Ирма СергееваСборник сочинений ЕГЭ по литературе

Ирина ЛевонтинаЧестное слово

Марина МироноваКак за 55 дней стать грамотнее без «зубрежки» правил. Книга-проводник в мир грамотности

Татьяна ГартманСлово не воробей. Разбираем ошибки устной речи

18+

Александр Викторович МарковОраторское искусство

Ирина СергееваСборник диктантов по русскому языку для 9—11-х классов

Фарит ГабдулхаковОчерки по методике обучения русскому языку

М.В. ГаврилинаРусский язык: таблицы, памятки, алгоритмы. Помощь сдающим ЕГЭ и ОГЭ

Вадим СлуцкийЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Елена ПервушинаВ погоне за русским языком. Заметки пользователя

Юрий РотенфельдОчерки неклассической диалектической педагогики. Педагогика как практическая философия

Елена КоротковаКак научиться писать сочинение и изложение?

Елена АмелинаОбразцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы

Марина МироноваРусский язык в алгоритмах. Часть 2. Пунктуация в 20 алгоритмах

Елена ПлюснинаСкоропись для школьников и студентов. Самоучитель

Тамара БабашеваУчимся писать сочинение. Методическое руководство для школьников

Виктор ПавловСловарь русского языка с ассоциативными существительными

А. ИвановаЕГЭ по литературе без репетиторов. Как я успешно сдала ЕГЭ и прошла вступительные испытания творческой направленности в лучшие вузы страны

Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

👍👎

Iqtiboslar 1

Татьяна Андреевскаяiqtibos olmoqda6 yil oldin

– Почему в простом предложении ставят лишние запятые? – Наличие нескольких пауз в распространенном простом предложении часто приводит к тому, что их на письме обозначают запятыми, что является ошибкой.

1 kishiga yoqdi

Fikr bildirish

soami lioiqtibos olmoqda3 yil oldin

А) Молодежь ушла, в клубе стало скучно (запятые, перечислительная интонация, автор не указывает причинно-следственную связь между событиями. Б) Молодежь ушла — (поэтому) в клубе стало скучно (тире, значение «причина-следствие», разделительная интонация). В)Молодежь ушла: (так как) в клубе стало скучно (двоеточие, значение «следствие-причина», пояснительная интонация).

Fikr bildirish