Университеты в России: как это работает

 Университеты в России: как это работает

Toʻliq oʻqish va tinglash
Bepul parcha
В этой книге рассказывается, как устроена система российского высшего образования. Является ли российское высшее образование в большей степени продуктом европейского опыта, заимствования ключевых идей у более зрелых университетских систем, или это самобытный феномен, специфичный именно для нашей страны, особенностями которого и объясняются ее выдающиеся успехи и глубокие кризисы? Как устроены и работают университеты? Как и почему изменяются их миссии, структуры, принципы финансирования? Какую роль в их работе играет государство? Кто и чему учится в университетах? Как устроено российское преподавательское сообщество и какую роль в университетах играет наука? На эти и многие другие «как и почему» отвечает эта книга. Издание адресовано тем, кто хочет лучше понять устройство системы высшего образования в своей стране, оценить институциональные альтернативы и взаимосвязи отдельных институтов системы, увидеть ее место и перспективы в глобальном пространстве формирования человеческого капитала и производства научного знания.

Oʻxshash kitoblar

Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

Taassurotlar4

💡Axborot beruvchi
🎯Foydali
Книгу могу рекомендовать к прочтению! Особенно актуально для работников в сфере образования, многие моменты становятся понятными
Fikr bildirish
Андрей Ильин
Андрей Ильинtaassurotlarni ulashish3 kun oldin
👍Tavsiya etaman
Fikr bildirish
👍Tavsiya etaman
Fikr bildirish

Iqtiboslar450

XIX век стал периодом постоянного взаимодействия правительства и университетской общественности, которое принимало то форму сотрудничества, то форму конфликта. С одной стороны, государство видело в университетах драйверы модернизации и просвещения, с другой — рассматривало их как потенциальный источник идей, идущих вразрез с существующим социальным порядком.
Fikr bildirish
Важнейшее отличие нашей системы высшего образования, которым частично можно объяснить большое число у нас очень сильных студентов, в другом отношении к отсеву. Если в западной традиции «сохранение контингента» — важнейшая задача, то в большинстве российских вузов, напротив, большой отсев рассматривается как признак качества. А отдельной задачи индивидуализации образовательных траекторий, направленной на сохранение студентов в вузе и успешное освоение ими программы, не ставится.
Fikr bildirish
исторический парадокс: хотя в царской России церковь была фактически частью государственной системы, ее влияние (и влияние религии вообще) в университетах было ничтожным.
Fikr bildirish

Javonda11

Высшая школа экономики
Издательский дом Высшей школы экономики
Издательский дом Высшей школы экономики
133 kitob
543
Webtekarius_Нон-фикшн
Дмитрий Ф.
Дмитрий Ф.
272 kitob
11
Дети
Вячеслав Л.
Вячеслав Л.
81 kitob
5
Повышение квалификации
Ахмеров Руслан
Ахмеров Руслан
7 kitob
1