Центральным уровнем в структуре вторичной языковой личности является когнитивно-тезаурусный, отражающий взаимосвязь языка и мышления, языкового и когнитивного сознания, языковой и концептуальной картины мира. Вместе с тем определяющим в процессе межкультурного общения, как и в любом виде деятельности индивида, является мотивационно-побудительный уровень, т. е. надъязыковой прагматический уровень вторичной языковой личности.
