Есть расхожий стереотип, что в учебных заведениях важны знания. Учебная программа. Увы, в 99% это полная ерунда. Совершенно неважно, какие знания дает то или иное высшее, среднее или даже начальное образовательное учреждение. Складывать 2 + 2 вас научат в любом случае. Насколько качественно вам объяснят интегралы тоже неважно, потому что если вам будет это интересно и вы себя идентифицируете с математиком, который для вас корифей, вы научитесь решать эти интегралы. Быть гениальным писателем — вообще нигде не научат, даже в самом престижном вузе.

Но пока ребенок, подросток, юноша, молодой человек учится, он идентифицируется с той социальной средой, в которой вращается. И набираться жизненных принципов он будет именно от среды, а не от умения писать «жи-ши». Пригодность учебного заведения определяется для меня только одним: какая социальная среда учеников в нем сформирована. Именно это в дальнейшем будет определять будущее человека.

Мысли, которые транслируют ученики, их черты характера, их мотивы поступков происходят из семей. И ребенок идентифицирует себя с той средой, в которой учится, — вольно или невольно, но это