Самое главное, чтобы отметка не превращалась в постоянно подстегивающий хлыст. Кроме того, нельзя соединять личность ребенка с отметкой. Получил пятерку — хороший, получил двойку — плохой. Такое соединение мешает развитию самооценки, ученик становится зависим от оценки окружающих