Особо следует выделить теорию деятельности А. Н. Леонтьева, теорию поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина, теорию мозговой организации высших психических функций А. Р. Лурии. Важнейшую роль играют идеи Л. С. Выготского о зоне ближайшего развития ребенка, а также современные теоретические представления о социализации и социальных влияниях.