Так как при занятиях в группе «в первую очередь речь идет о повышении уровня переносимости ребенком ситуации включенного общения, ситуации группового напряжения, конфликтов интересов, неизбежно возникающих между потребностями аутичного ребенка и возможностью их немедленного удовлетворения» [18, c. 22], необходимо очень осторожно переходить к включениею ребенка в группу. Мы рекомендуем начинать с работы в паре с другим ребенком.
Развитие ребенка с аутизмом. Коррекционно-развивающая программа «Птичка-невеличка» и материалы к ней. Методическое пособие для работы с детьми, имеющими аутизм
·
Анна Виневская
