Редакция активно взаимодействует с общественными и социальными медиа: стимулирует комментирование, сама организует сообщества по интересам (например, репортеров-фотографов), вовлекает читателей в производство контента, проводит общественно значимые акции через социальные сети, работает с блогерами. В результате этой деятельности создается то, что определяется нами как «открытый виртуальный ньюсрум», где пользователи, наряду с профессиональными журналистами, рассматриваются в качестве производителей контента. Компания в данном случае выступает медиатором и социальным лидером.
4. Редакция создает новые виды подачи контента. Конкретное воплощение этого направления – разработка мультимедийных историй, так называемых лонгридов, которые объединяют в себе разные формы содержания: текст, инфографику, фотогалереи, аудио-, видеофайлы, инструменты взаимодействия – комментирование, голосование. Контент существует и как «живая статья», где информация добавляется по мере развития события, и как реалити-шоу. Один из наиболее ярких примеров – поход двух взрослых корреспондентов в начальную школу. Они просидели за партой вместе со школьниками младших классов целую неделю, выполняли все задания и прямо с уроков вели онлайн-репортаж. Редакция, используя игровую подачу материала, смогла привлечь внимание всей Польши к реформе образования, показала, насколько непомерной стала нагрузка на малышей, и задала вопрос властям: в состоянии ли школьники с такой нагрузкой справиться.
5. Редакция меняет организацию труда. Традиционными способами производить такое количе
Kirish yoki roʻyxatdan oʻtish sharh qoldirish uchun