Томас Кранц, исследующий педагогику памяти, рассматривает художественные практики как образовательный инструмент, обладающий большим потенциалом для проработки травматичных исторических событий [8].
Оптика документальности. Практики работы с памятью и историей в современном искусстве
·
Татьяна Миронова
