Им все время надо что-то делать, им тяжело «сидеть на месте».
Многие дети с СДВГ испытывают негативные эмоции в течение школьного дня, о которых родители не знают.
Представьте себе день, который будет следующим: Ваш ребенок приходит в школу без домашней работы (без ручки, которую потерял или забыл, без формы, которую не проверил или без дневника), и учитель хочет знать, почему.
Позже ребенок отвлекся, и пропустил указания учителя, какой номер или пример делать дальше, а следовательно, не может это завершить.
Если спросить учителя о том, что делать, обязательно последуют шутки и подколки, которые одноклассники вспомнят на перемене. За обедом ребенка дразнят некоторые дети, и наконец, при сборах домой называют «неряхой», или «вечно считающим ворон». Ребенок вернулся домой и столкнулся с большими объемом домашней работы, а дети именно глазами оценивают сложно им будет или нет. И им себя очень жалко от того, что теперь весь вечер сидеть за этими уроками!
Ведь дети с СДВГ редко без посторонней помощи или специальных навыков могут сделать задание быстро, т.к. для них самое трудное — начать.
У ребенка уже был стрессовый день, но вы этого не знаете. Вы посылаете ребенка, чтобы заправить кровать, которую ребенок забыл заправить этим утром. Вместо того, чтобы пойти сделать это простое дело, ребенок словно срывается и начинает ругаться, кричать, психовать и проявлять гнев или плакать.
Все дело в том, что у детей с СДВГ есть некая точка кипения, достигнув которую, система торможения больше не работает.
Гиперактивный ребенок (СДВГ). Как ему помочь учиться
·
Рената КирилинаРената Кирилинаva boshqalar
3.9K3 880 ta kitobxon
Kirish yoki roʻyxatdan oʻtish sharh qoldirish uchun