Один из сумбуров в головах не умеющих рисовать получается от недоумения: что же, в сущности, действует в рисунке — белизна бумаги или тушевка на ней, потому обращение листа посредством карандаша в разноплоскостные состояния очень убедительно действует на начинающего. А когда эта первичная иллюзорность озадачивает и взрослых в семье, — эффект и запоминание того, какими средствами он достигается, делается основательным. Подпуск к предмету вообще я производил очень осторожно. Научить построению предмета, принятому в обиходе, нетрудно, но это может и в дальнейшем остаться как механический прием при восприятии видимости, и непосредственное общение с предметом этим приемом затормозится. К тому же свойства каждых глаз настолько отличны друг от друга и так, подчас, своеобразны, что нельзя варварски нарушить их, не дав им возможности углубиться и уточнить присущее глазам свойство. Я учитывал: будет или нет ученик художником, руководитель должен дать ему исследовательскую сноровку при анализе предмета через изображение. Я уже тогда возмущался системами наших общих школ, делающих из рисования забаву, мучительную для ребят. — Петя Петров, нарисуй, что ты сегодня видел по дороге в школу? Или: — Белеет парус одинокий в тумане моря голубом... — с пафосом продекламирует он или она классу и: — Вот нарисуйте, дети, эту картину. Беда не в том, что ребятишки еще не видели никогда моря, можно упражняться и с серым козликом, жившим у бабушки, — результат будет тот же: ребенка через изображение сталкивают с ложью масштаба, дают ему непосильный символ вещи и отстраняют и заглушают надолго встречу с непосредственным, захватывающим действием изобразительного материала. Когда я проводил опытные занятия в одном из детских приютов, у меня был такой случай: к рисующему малышу лет трех подошла няня и предложила ему нарисовать дом; карапуз удивленно поднял на нее лицо и сказал: — А где мне взять такую большую бумагу? — подумал и прибавил: — Да еще не бумажную, а каменную... Малыш был на верном пути, из него выйдет толк: он сумеет дощупать предмет основательно.
Моя повесть-2. Пространство Эвклида
Моя повесть-2. Пространство Эвклида
·
Кузьма Петров-Водкин

Kirish yoki roʻyxatdan oʻtish sharh qoldirish uchun