Многие слова звучат рефреном, как назойливый голос.
«Локоть» повторяется два раза (как будто мы с первого раза не поняли, что героя схватили за локоть).
.Описание голоса более пяти раз, причем уточняется и дополняется: «стала звать», «отрывисто выкрикивала какие-то слова» «кричала отчаянно», «прозвучал тот звук», «я знаю этот звук»
Усиление, нарастание в тексте происходит следующим способом:
Герой видит сперва общее (девочку), потом это общее распадается на частности:
девочка лет 8
общий образ
девочка в одном платье (в мороз)
(добавляются детали)
девочка вся мокрая в мокрых разорванных ботиночках (образ усиливается, дополняется, появляется кинестетик — влажность)
дергает за локоть и зовет (кинестетика)
отрывисто выговаривает слова
(добавляется характеристика голоса и речи)
в ознобе дрожит мелкой дрожью
кричит с ужасом и отчаянием
звук несущий отчаяние
у нее умирает мать!! нужно помочь!!
складывает руки задыхаясь.
Отчаяние девочки, ее пронзительные крики о помощи контрастируют с внешним отстраненным гером, смотрящим на небо и не желающим идти на контакт и оказывать помощь. Но герой не бездействует не из-за своей бесчувственности, ему настолько плохо, что он не может никому оказывать помощь, ему самому нужна помощь, он решил твердо уйти из жизни и мир для него значения больше не имеет. Эпизод с девочкой создан для того, чтобы показать нам уровень отчаянья главного героя.
Kirish yoki roʻyxatdan oʻtish sharh qoldirish uchun