тат. Сначала каждый день, затем раз в неделю, потом раз в четверть. Это зависит от успехов ребенка в учебе, и от того, насколько у нас есть силы и решимость «отпускать его на волю» с его действиями и ответственностью.
Еще раз подчеркну: переключаем свое внимание с действий ребенка на его результаты. Мы контролируем результат, спрашивая с ребенка за последствия, но не за процесс! Процесс оставляем на его совести.
Самооценка подростка. Практическое руководство для родителей
·
Рафаэль Шустер
