Что делаем.
Взрослый провоцирует ребенка на активную деятельность (например, бег), затем требует: «Стоп!», используя также соответствующий жест — вытянутую вперед руку раскрытой ладонью к собеседнику. Если ребенок не останавливается, взрослый активизирует его непроизвольное внимание с помощью стимулов, описанных выше (например, брызгает водой из пульверизатора), и физически останавливает движущегося ребенка; эмоционально реагирует на выполнение/невыполнение ребенком требования.
Запускаем речь у неговорящих детей: диагностика и коррекция: от безречия до фразы дп
·
Нина Кулькова
