1. Регулярные, короткие сессии (5—15 минут).
2. Использование карточек в разных условиях (за столом, на ковре, в игровой зоне).
3. Включение карточек в бытовые ритуалы (посчитать ложки на столе, ступеньки на лестнице).
Этап 5: Мониторинг прогресса и адаптация
Цель этапа: объективная оценка динамики и своевременная коррекция программы.
Методы:
1. Ведение графика успеваемости (процент правильных реакций).
2. Регулярные пробы на усложнение материала.
Дидактический материал для работы с детьми с ОВЗ (РАС). Коррекционные карточки счета «Авраам»
·
Анастасия Егорова
