итоге, дочитав главу, Коля сразу пробует ответить письменно на те вопросы, которые видел. И о чудо — на большинство он отвечает уверенно, потому что читал не пассивно, а уже зная, что нужно вынести. Его однокурсник, читавший линейно, может просто проглотить текст и потом ломать голову над вопросом «А какие же там причины?» — ему придётся возвращаться искать, перечитывать. Коля же работал на опережение, поэтому сэкономил
Методика обратного чтения
·
Александр Логвинов
