Дети могут чувствовать себя увереннее, если сами выбирают, над чем и как долго работать. Одна учительница создала систему, где ученики могли свободно выбирать рабочие листы по математике, которые их заинтересовали. Они решали их столько раз, сколько хотели, до тех пор, пока не почувствуют уверенность. Это была не просто попытка угодить учителю или заработать оценку – дети делали это «для себя» и каждый раз получали новые знания или закрепляли уже известное.
