Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации

Kitobdan iqtiboslar  Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информации

To‘liq o‘qish
Bepul parchaO‘qish
Критическое мышление — это способность не только критиковать чужие мысли, но и подвергать сомнению свои собственные
3 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Образование — это не только овладение информацией и навыками, но и по­нимание того, как и почему мы верим в то, что прочитали или услышали. Со­циальные сети обрушивают на нас водопад сведений и «экспертных» точек зрения, и задача взрослых — научить детей фильтровать этот информационный шум.
3 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Ksenia Y.
Ksenia Y.iqtibos olmoqda2 yil oldin
Осознанное желание рассматривать вопросы с более чем одной точки зрения — это эффективный способ обучения.
2 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Mary C.
Mary C.iqtibos olmoqda5 oy oldin
важно, кто именно говорит. Каждая точка зрения основывается на совокупности данных, которые важны для конкретного рассказчика. Мы оцениваем надежность говорящего автоматически, пропуская его слова через бесчисленные фильтры
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Возьмите какое-нибудь актуальное новостное сооб­щение. Найдите несколько других подтверждений описываемого события. Распечатайте три-четыре статьи на эту тему. Подчеркните в одной статье все факты. Перейдите к следующей статье и также выделите в ней все факты. Точно так же поступите и со всеми остальными источниками. Проверьте, не опущены ли в какой-то из статей факты, упоминаемые в других статьях. Отметьте, какие факты опущены (если таковые есть). Не забывайте, что факты нельзя опровергнуть. Отметьте в каждой статье, где именно упоминаются факты (в самом начале, в середине, в конце или разбросаны по тексту в случайном порядке). Составьте перечень фактов на чистом листе бумаги в том порядке, как они упомянуты в статье, никак не интерпретируя их. Проделайте то же самое с другими статьями. Говорит ли порядок упоминания о важности, которая придается фактам в статьях? Не являются ли некоторые найденные вами факты скорее интерпретациями (это можно определить, прочитав несколько сообщений на одну тему)? Например, если вы читаете об очередной перестрелке в общественном месте, то говорится ли о мотивах стрелка как о факте или предположении? Если вы читаете о лесном пожаре, то описывается ли только сам факт или причины возгорания?
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
«К сожалению, стремление детей размышлять часто заканчивается, когда они сталкиваются с миром, который стремится воспитать их исключительно в духе конформизма и послушания. Большинство детей рано понимают, что думать опасно».
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Обучение должно быть своевременным, а не вечным». Надо учить тому, что актуально для данного момента
Fikr bildirish
В своей книге «Магия домашнего обучения» я рекомендую так называемую «Великую стену вопросов». Родители в течение недели записывают все вопросы, которые задают их дети, на стикерах и прикрепляют к стене. В выходной день я предлагаю собрать все записки и вместе обсудить их за обедом. Не отвечая на вопросы немедленно, мы пробуждаем у детей любопытство. Следующий шаг заключается в повышении качества вопросов
Fikr bildirish
Исследователи обнаружили, что кривая, отражающая степень нашего любопытства, напоминает перевернутую букву U. «Любопытство достигает максимума, когда мы уже знаем о предмете кое-что (пик интереса), но не слишком много (уверенности в ответе все еще нет)»
Fikr bildirish
Критическое мышление развивается в эмоционально стабильной, поддерживающей среде, где реальные проблемы совместно исследуются учителем и учеником
Fikr bildirish