.
В священном Коране придается большое значение вопросу знаний: «Аллах возвышает по степеням тех из вас, кто уверовал, и тех, кому даровано знание» (Коран, 58:11). Ислам учит нас стремиться к совершенству. Пророк (да благословит его Аллах и приветствует) воспитывал своих сподвижников достигать совершенства и побуждал их к этому. Он говорил: «Если вы просите у Аллаха Рая, то просите наивысшую ступень Рая – аль-Фирдаус».
Человек должен стремиться к совершенству в той области, которую он выбрал, и не ограничиваться малым.
При изучении автобиографии великих ученых мы обнаружим, что они приложили все усилия для достижения своих целей. Они не родились великими, а стали таковыми благодаря силе воли, высокому стремлению. Есть и такие, которые отказались от женитьбы, детей и мирских благ ради достижения своей цели. Например, изучая жизнь великого ученого имама ан-Навави (1233–1277), находим, что имам был из бедной семьи, родился в селе Нава, начал получать образование в раннем возрасте. Когда ему исполнилось восемнадцать лет, он переехал в город Дамаск. Там у него не было дома, в котором он мог бы жить, и денег, на которые он смог бы снимать дом. Он жил в общежитии и ел то, что давали в виде милостыни студентам. Имам ан-Навави говорил: «Я два года не ложился спать, изучая науку днем и ночью». Каждый день он брал двенадцать уроков от разных учителей. Отказался от женитьбы ради науки, но оставил в наследство столько научных работ, что если его труды разделить на всю его жизнь, то получилось бы по двадцать страниц в день.
Такие замечательные примеры наши предшественники оставили нам в стремлении к совершенству в своей области. Мечты каждого человека должны быть глобальными! Надо прививать своим детям любовь к наукам, к познанию мира.
1 kishiga yoqdi
Оперировать родных или коллег, которых ты знаешь лично, является задачей не из легких: речь идет о моральной нагрузке, нежели о технических или клинических трудностях.
Посланник Аллаха (мир ему и благословение Аллаха) сказал: «Кто вышел из дома за знаниями, тому Аллах облегчит путь в рай» (Муслим). Знания творят чудеса, отворяя двери океана возможностей. Путь к знаниям труден и тернист. Приходится, иногда преодолевая нужду, приучить себя к дисциплине.
Я глубоко убежден, что любая услуга, материальная ценность или признание, которые получает человек незаслуженно, не заработав, не прилагая усилий, разрушает того, кто все это приобрел. Также незаслуженные, завышенные баллы на экзаменах являются начальным фактором, разрушающим становление врача и личности. Думаю, и несправедливое занижение оценок тоже может негативно сказаться на студентах, подрывая доверие в справедливость, поэтому очень большая ответственность лежит на преподавателях учебных заведений. Нельзя требовать незаработанное и нельзя давать незаслуженное – и то, и другое разрушает личностный рост. В целом период обучения в школе (а затем в университете) является очень ответственным отрезком жизни человека. Любая несправедливость, которая может быть допущена, способна нанести рану психике ребенка или молодого человека. В нем что-то может внутри надломиться, что в дальнейшем явится фундаментом, на котором будут формироваться жестокость, несправедливость, некомпетентность и другие аморальные качества, подменяющие истинные ценности
Важно всегда помнить, что ты в начале пути и у тебя есть возможность догнать и обогнать тех, у кого учишься. Изучая жизнь и достижения ученых, изобретателей и успешных людей, нужно понимать, что все это и нечто большее под силу и тебе! Однажды один известный профессор задал вопрос своему студенту: «Как вы думаете, что нас отличает друг от друга?» На что студент отвечал: «Вы больше знаете, чем я, вы – известный ученый». И так далее… Профессор возразил: «Нет, нас отличает лишь то, что я родился раньше вас. К концу ординатуры становишься немного увереннее в своих силах».
Самый главный человек для тебя в данную минуту – это тот человек, который находится напротив тебя, – это твой собеседник и на него должно быть направлено всецело твое внимание.
Вывод медика таков: наша душа или характер помещаются не в мозгу, а в сердце; именно здесь запрограммирована личность. Сердце контролирует деятельность мозга, а не наоборот. Чувства, страхи, мечты, мысли – все кодируется в клетках «пламенного мотора»: он управляет нами. Эта клеточная память – душа – при трансплантации переходит к другому человеку. Многие привычки и некоторые качества доноров передаются реципиентам (человек, которому пересаживают орган). Ряд ученых объяснял такое воздействием лекарств, передачей клеточной памяти или системной памяти (которая передается вместе с клетками).
Это влияние сопоставимо с такими факторами риска, как сахарный диабет, высокое давление, высокий холестерин и другое, поэтому крайне важно следить за состоянием нашей психики и сердца.
Есть также много примеров в наши дни. Если брать чемпиона мира Хабиба Нурмагомедова или олимпийского чемпиона Абдурашида Саадулаева, простых парней из горных селений, то видим, как, совершенствуясь, достигли они вершин в спорте на международной арене, работая над собой. Мухаммад Кагиров в двенадцать лет стал чемпионом мира по ментальной арифметике! Наби Магомедов – всемирно известный ученый-химик, в честь которого в университете штата Огайо присуждается ежегодная премия по химии. Заур Алисултанов – доктор физико-математических наук, который в 2016 году в возрасте 27 лет защитил докторскую диссертацию и уже 4 года является самым молодым доктором наук в России. В 2020 году он стал обладателем гранта Президента России.
При изучении автобиографии великих ученых мы обнаружим, что они приложили все усилия для достижения своих целей. Они не родились великими, а стали таковыми благодаря силе воли, высокому стремлению. Есть и такие, которые отказались от женитьбы, детей и мирских благ ради достижения своей цели. Например, изучая жизнь великого ученого имама ан-Навави (1233–1277), находим, что имам был из бедной семьи, родился в селе Нава, начал получать образование в раннем возрасте. Когда ему исполнилось восемнадцать лет, он переехал в город Дамаск. Там у него не было дома, в котором он мог бы жить, и денег, на которые он смог бы снимать дом. Он жил в общежитии и ел то, что давали в виде милостыни студентам. Имам ан-Навави говорил: «Я два года не ложился спать, изучая науку днем и ночью». Каждый день он брал двенадцать уроков от разных учителей. Отказался от женитьбы ради науки, но оставил в наследство столько научных работ, что если его труды разделить на всю его жизнь, то получилось бы по двадцать страниц в день.