Пример: когда ребенок сыт, чист, одет, здоров, а кто-то из родителей рядом и поддерживает его эмоционально, ребенок отправляется изучать мир. Он передвигается, трогает и рассматривает различные предметы, изучает их, пробует куда-нибудь забраться. В один момент у него что-то не получилось и/или напугало его: он упал, что-то уронил и или сломал, или никак не получается сделать то, что так хочется. Или же ребенок на секунду отвлекся от своих занятий и увидел, что родители далеко. В любой такой трудный момент у ребенка сразу снова актуализируется потребность в привязанности. То, что ему сейчас нужно, – это получить новую порцию эмоциональной поддержки от родителей. Ребенку нужно увидеть родителей (желателен взгляд глаза в глаза), услышать голос (спокойные интонации), почувствовать прикосновение (также спокойное, а не судорожное. Мама/папа тоже может испугаться, увидев, как у ребенка что-то не получилось, или он упал, но сейчас ребенок нуждается в эмоциональной поддержке, и родителям стоит обеспечить эту поддержку, а не усиливать негативные эмоции ребенка своими. О реакциях родителей поговорим в разделе «общие вопросы воспитания»). Успокоившись, получив эмоциональную поддержку, ребенок снова готов исследовать мир.
