Поэтому немного скорректируем вопрос: не как правильно хвалить, а какую реакцию на поведение со стороны родителей важно получать с точки зрения психики. Ответ: реакция должна быть предметной и по делу.
• Вместо: «Молодец, нарисовал», скажите: «Ты сам придумал, и у тебя получилась именно елочка? Мне очень нравится. Понравилось рисовать? И я очень рада, что тебе нравится!»
• Когда родитель дает «развернутую» похвалу или реакцию, ребенок чувствует интерес и вовлеченность родителя и в творчество, и в достижения, и в конечном счете в него самого.
• Хваля за попытки, действия, активность, родитель закладывает основу самостоятельности ребенка. При этом такое взаимодействие исключает то, что ребенок выпрашивает оценку себя: «Скажи, я молодец?», «Правда, у меня хорошо получилось?»
Внутренняя оценка себя – это тонкая и сложная конструкция, поэтому важно позволить ребенку знакомиться с собой. Это происходит, когда ребенок свободен в проявлении задатков, интересов, возникающих идей и желаний. Родительское «ты молодец», которое оценивает не результат, а поощряет активность, не будет тормозить эксперименты ребенка (когда он старается повторять успешный результат, гарантированно дающий похвалу). Важно транслировать ребенку, что в любой деятельности главное – это процесс, который приносит удовольствие. Тогда немного терпения, опыта и результаты обязательно приложатся.
Подводя итог, суммируем.