т, я думаю, где закладывается основной фундамент принципа «я начальник, ты дурак», на производстве, или дома, или в школе? Откуда растет этот неистребимый сорняк? Вспомните, какая основная добродетель школьника? Признаться в своем проступке, не прятаться за спины товарищей, верно? И честность, безусловно, прекрасная добродетель, но человек с пеленок знает, что он признается только затем, чтобы принять заслуженное наказание. Чтобы его могли стыдить и виноватить. Даже интересно было бы провести исследование, сколько детей после проступка слышат «как тебе не стыдно!», а сколько – «ничего страшного». Существуют ли вообще школьники, живущие в уверенности, что можно прийти к старшим со своей бедой и получить помощь и поддержку? Лично я таких не знаю. Поэтому, наверное, если главное качество, по версии педагогов, – уметь признаться в своем проступке, то, по версии школьников, основная добродетель – не заложить. Все знают, что надо стоять до последнего, а товарища не предать, будто взрослые не друзья, а злейшие враги, и в чем-то так оно и есть. Мы не хотим разбираться в ситуации, потому что наказать гораздо проще и дальновиднее. Раз за разом получая от нас нагоняй, ребенок перестанет нас тревожить своими бедами, будет их скрывать и справляться самостоятельно, как умеет, а поскольку умеет он плохо, то проблемы растут как снежный ком. В дальнейшем такой ребенок с расшатанной психикой становится полноправным гражданином и идет на производство с готовой моделью в голове, что руководители, как и родители, существуют исключительно для того, чтобы казнить и миловать. Других функций у них просто нет. Или, наоборот, начинается все с того, что страдающий от самодура-начальника товарищ отыгрывается на своей семье?