Формирование библиотеки знаний
Учитывая всё вышесказанное можно составить определённую последовательность действий, позволяющую сделать процесс обучения более эффективным. Для этого необходимо сформировать у себя устойчивую и долговременную библиотеку знаний, предложенный Барбарой Оакли [68]:
1. Выполните задание самостоятельно. Предварительно можно найти ответ в учебнике и записать оттуда решение. Эта запись должна быть у вас под рукой, но не стоит подсматривать в неё без особой необходимости. Решая задачу, будьте честны перед самим собой. Убедитесь, что вы понимаете каждый совершаемый вами этап. Решайте задачу и выполняйте каждый её шаг от начала до конца, не пропускайте этапы, говоря: «Ну, тут и так всё понятно».
2. Выполните то же задание снова, обращая внимание на главные этапы. Если вы считаете это странным, – вспомните, что на гитаре нельзя научиться играть после первого исполнения или попадать в кольцо после одного броска.
3. Сделайте перерыв, чтобы материал усвоился в рассеянном состоянии. Можно обратиться к другим темам того же самого учебного предмета, повторить предыдущие из них или посмотреть будущие. После переключитесь на что-нибудь совсем иное – позанимайтесь другими науками, поиграйте в баскетбол.
4. Поспите, но перед этим снова сделайте задание. Если решение идёт туго, прислушайтесь к своему бессознательному. Пусть оно подскажет вам следующий шаг.
5. Сделайте задание снова на следующий день «Намеренной тренировкой», концентрируясь на самых сложных действиях. Это стоит сделать как можно раньше. Это может быть несколько утомительно, но всегда чрезвычайно важно для процесса обучения. На данном этапе можно выбрать аналогичную задачу и посмотреть, насколько легче и быстрее вы сможете её решить. Ведь ваше понимание процесса к тому времени значительно улучшится.
6. Перейдите к другому заданию и начните работать над ним по описанной схеме, применяя к нему шаги 1—5. Выполнение этого задания станет второй порцией информации в вашей библиотеке. Когда освоитесь и с ним, переходите к следующему. К своему удивлению вы всё более уверенно будете обращаться с материалом и начнёте выполнять задания более эффективно.
Учитывая всё вышесказанное можно составить определённую последовательность действий, позволяющую сделать процесс обучения более эффективным. Для этого необходимо сформировать у себя устойчивую и долговременную библиотеку знаний, предложенный Барбарой Оакли [68]:
1. Выполните задание самостоятельно. Предварительно можно найти ответ в учебнике и записать оттуда решение. Эта запись должна быть у вас под рукой, но не стоит подсматривать в неё без особой необходимости. Решая задачу, будьте честны перед самим собой. Убедитесь, что вы понимаете каждый совершаемый вами этап. Решайте задачу и выполняйте каждый её шаг от начала до конца, не пропускайте этапы, говоря: «Ну, тут и так всё понятно».
2. Выполните то же задание снова, обращая внимание на главные этапы. Если вы считаете это странным, – вспомните, что на гитаре нельзя научиться играть после первого исполнения или попадать в кольцо после одного броска.
3. Сделайте перерыв, чтобы материал усвоился в рассеянном состоянии. Можно обратиться к другим темам того же самого учебного предмета, повторить предыдущие из них или посмотреть будущие. После переключитесь на что-нибудь совсем иное – позанимайтесь другими науками, поиграйте в баскетбол.
4. Поспите, но перед этим снова сделайте задание. Если решение идёт туго, прислушайтесь к своему бессознательному. Пусть оно подскажет вам следующий шаг.
5. Сделайте задание снова на следующий день «Намеренной тренировкой», концентрируясь на самых сложных действиях. Это стоит сделать как можно раньше. Это может быть несколько утомительно, но всегда чрезвычайно важно для процесса обучения. На данном этапе можно выбрать аналогичную задачу и посмотреть, насколько легче и быстрее вы сможете её решить. Ведь ваше понимание процесса к тому времени значительно улучшится.
6. Перейдите к другому заданию и начните работать над ним по описанной схеме, применяя к нему шаги 1—5. Выполнение этого задания станет второй порцией информации в вашей библиотеке. Когда освоитесь и с ним, переходите к следующему. К своему удивлению вы всё более уверенно будете обращаться с материалом и начнёте выполнять задания более эффективно.
