Она настаивала, что в школах необходимо учить детей всякого рода самостоятельности: самостоятельно подниматься и спускаться по лестнице, одеваться и раздеваться, купаться, четко выражать свои желания и вообще разговаривать отчетливо. Это упражнения.

Любой ученик школы знал, что может рассказать и детям, и воспитаннице обо всем, что его волнует и тревожит. Никто не будет над ним смеяться, его выслушают и дадут совет. Упражнение чувств.