Он также обращал внимание на релевантность своих целей. Он задавал себе вопрос: «Почему эта цель важна для моей учебы?». Если цель не имела для него значимости или не соответствовала его академическим целям, он переосмысливал ее или выбирал другую цель, которая была более значимой для его успеха в школе.