Оставим на совести классного руководителя и директора школы, подписавших эту характеристику, ее грамотность; нас интересует суть. Она в том, что уже в столь юном возрасте Слава был не подарочек. А вот педагогическая характеристика на ученика восьмого класса этой же школы Яикова Вячеслава:
…Имеет нормальное физическое развитие. Крепкий, сильный парень. Характер чисто индивидуальный (непонятно, что это означает. — Авт.). Не терпит приказного тона, повелительных требований и, наоборот, принимает доброе отношение к нему как к личности, частые психологические буйства сменяются некоторым благодушием, уступчивостью под воздействием правильного индивидуального подхода. Поручения, задания надо давать без натиска, без чрезмерного нажима, а как бы ненароком, исподволь, давая проявить инициативу. Эмоциональный, порой резкий, агрессивный из-за двигательной расторможенности, здесь надо набраться сил, такта и понимания ситуации и создать условия для угасания агрессии и спокойного выхода из неуравновешенного состояния. На замечания реагирует отрицательно, замыкается в себе, молчит. Очень мнительный. Слава обладает средней трудоспособностью, плохо сосредотачивается, но, поняв объяснение, выполняет начатое дело до конца, хотя создается впечатление, что он может что-то сделать только сопряженно с показом учителя.