Kitobdan iqtiboslar Монтессори с рождения. Как воспитать самостоятельного и гармоничного ребенкаmuallif Виктория Шафер
Если родитель не управляет своим состоянием, то ребенок начинает считать себя причиной этого негатива. У него появляется чувство вины, и оно крайне разрушительно. Поэтому всегда объясняйте малышу причины вашего состояния. Например: «У меня было много работы сегодня, я очень устала. Но я отдохну, и все будет в порядке» – ребенок поймет, что настроение матери не связано с ним, успокоится и продолжит заниматься тем, чем он занимался.
2 kishiga yoqdi
Первое и самое важное правило – «да» и «нет». Дети должны знать, что если родитель говорит «да», то он выполнит просьбу. Если же он сказал «нет», это значит, что ребенку придется смириться с отказом. Если нужно, аргументируйте свое решение, но будьте тверды и убеждены в своей правоте. Убежденность передается детям, и они спокойно воспринимают отказ.
Также в обязанности ребенка должно входить:
● ежедневно самостоятельно умываться,
● убирать свою постель,
● складывать свои вещи перед сном,
● убирать за собой игрушки,
● складывать грязные вещи в корзину для белья,
● ставить свою обувь после прогулки в положенное место,
Любая игра начинается с презентации. Вам нужно показать и назвать все предметы, которые участвуют в игре, и рассказать, что вы будете с ними делать. Например: «Это стакан, а это кувшин. В кувшине вода. Воду можно перелить из кувшина в стакан».
Одновременно вы должны показать, как это делается. Не спешите, делайте все аккуратно, ведь ребенок будет копировать ваши действия.
После презентации предоставьте ему возможность поиграть самому. И вот тут уже не вмешивайтесь, не помогайте, пусть он делает все сам.
А заканчивается игра уборкой. Покажите малышу, как вытереть пролитую воду, собрать и убрать на место игрушки. Вы должны рассчитать игру так, чтобы малыш не устал, когда подойдет время уборки. Помните, порядок – это обязательный элемент в системе Монтессори, не стоит его игнорировать.
Мария Монтессори утверждала, что до шести лет формируется сам человек, его индивидуальность. Но не только. В первые шесть лет жизни малыш, образно говоря, создает свой собственный мир.
● Он учится говорить и вырабатывает индивидуальной стиль речи.
● Он выстраивает крепкие связи между мозгом и всеми частями тела.
Тем не менее необходимо показать, что своими действиями он причинил неудобство другим. И все, что можно сделать – ликвидировать последствия. То есть вытереть лужу, подмести, собрать осколки. Важно не ругаться, а показать, как исправить ошибку. Если это нужно – помочь ему, поучаствовать в этом процессе. Но не доминировать и не брать управление на себя!
Так малыш учится на своих ошибках, но в то же время не боится их совершать, потому что знает, как их можно будет исправить.
Эту идею желательно воплотить и дома – особенно, если у вас двое и больше детей. Все игрушки и предметы для творчества должны быть в одном экземпляре. Ребенок должен научиться соблюдать очередность, принимая ее как правила игры.
Творческая среда – это пространство, включающее такие предметы, с которыми ребенок может творчески взаимодействовать.
меня было много работы сегодня, я очень устала. Но я отдохну, и все будет в порядке» – ребенок поймет, что настроение матери не связано с ним, успокоится и продолжит заниматься тем, чем он занимался.