От автора
Своё учебное пособие я сделала в результате наблюдений за учащимися 2—3 класса. Отдельные дети не усваивают таблицу умножения в процессе её изучения на уроках. Заучивание дома даёт некоторый результат. Через какое-то время таблица снова забывается и трудности в умножении и делении многозначных чисел выходят на первый план. Причина неудач, медленного счёта и ошибок в том, что ребёнок плохо знает таблицу умножения и не связывает её с делением. В моём пособии изучение таблицы умножения обязательно идёт параллельно с делением, Упражнения расположены в порядке от простого к более сложному, Упражнения разнообразны и требуют от ребёнка умозаключений, деятельности, а не моторного заучивания. Запоминание происходит в результате деятельности.
Все задания посильны для ребёнка, если он не пропускает непонятого, неусвоенного. Поэтому некоторая помощь в виде контроля со стороны взрослых ему потребуется: проверить правильность выполненных заданий. Рекомендую делать это регулярно, по 4—5 заданий, не накапливая их, чтобы избежать негативного отношения к занятиям из-за возвращения назад в ситуации, когда ребёнок допустил много ошибок. Обратите внимание, перед изучением очередной таблицы, я делаю акцент на то, что задание должно выполняться с лёгкостью, после этого можно переходить к следующему шагу.
После добросовестного прохождения всех заданий таблица будет усвоена прочно, и проблем со счётом не будет.
Повторение
... 
