Воспитываем, не травмируя. Руководство для родителей по развитию в детях уверенности, стойкости и оптимизма

 Воспитываем, не травмируя. Руководство для родителей по развитию в детях уверенности, стойкости и оптимизма

Toʻliq oʻqish va tinglash
Bepul parcha
O‘qish
«К счастью, вы — родители, тети и дяди, бабушки и дедушки, воспитывающие и защищающие детей, — в состоянии предотвратить или хотя бы смягчить разрушительные последствия травматических переживаний». Детская тревожность, подавленность и пугливость беспокоят неравнодушных родителей, которые всеми силами стараются оградить ребенка от боли и разочарований. «Как воспитать здоровых и счастливых детей и помочь им безболезненно справляться с возможными неприятностями?» — вопрос, которым задается каждый родитель. Питер Левин, психотерапевт, доктор медицины и биологической физики, и Мэгги Клайн, семейный и детский психолог, разработали программу защиты детей от травматических последствий «рядовых», на первый взгляд, событий и глубоко шокирующих детское сознание происшествий. Эта книга незаменима как для исцеления детей, переживших травматический опыт, так и для поддержки и консультации самих родителей. Из этой книги вы узнаете: — Какие события могли повлиять на эмоциональный фон ребенка? — Как помочь детям снимать стресс, устанавливать границы и понимать реакции своего тела? — С помощью каких методик развить в ребенке эмоциональную устойчивость и оптимизм? — Как распознать и предотвратить возможные травмирующие ситуации?

Oʻxshash kitoblar

Kitobning boshqa versiyalari1

Воспитываем, не травмируя. Руководство для родителей по развитию в детях уверенности, стойкости и оптимизма
Воспитываем, не травмируя. Руководство для родителей по развитию в детях уверенности, стойкости и оптимизма
·
Питер Левин
Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

Taassurotlar5

👍Tavsiya etaman
Fikr bildirish
👍Tavsiya etaman
🔮Dono
💡Axborot beruvchi
🎯Foydali
🚀Ajralish imkonsiz
Fikr bildirish
👍Tavsiya etaman
Fikr bildirish

Iqtiboslar309

Пусть ваш ребенок поймет, что все, что он чувствует, принимается вами и заслуживает вашего внимания.
3 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
дальше? • Как оно меняется? Вопросы-приглашения • Что еще ты замечаешь? • Хочешь понять, как твое тело стало бы двигаться от этого ощущения? • Готов ли ты сосредоточиться на этом чувстве и узнать, как оно будет развиваться дальше? Вопросы, позволяющие максимально сконцентрироваться на ощущении • Каковы характерные особенности этого ощущения? • У него есть размер? Форма? Цвет? Вес? • Распространяется ли оно по телу? Если да, по каким направлениям. • Идут ли ощущения (давление, боль, тепло и т. д.) изнутри вовне или наоборот? • Где это ощущение начинается и где заканчивается? Вопросы, позволяющие более широко осознать ваши ощущения • Когда ты чувствуешь это, что происходит в остальных частях твоего тела? • Как на вас влияют ощущения, которые вы чувствуете в ________ (укажите часть тела)? Вопросы, связанные с движением во времени
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
чтобы он мог потопать и исследовать свою связь с землей. Ребенок может притвориться, что у него есть длинные корни. Попросите его рассказать вам, каково это – иметь корни, которые уходят глубоко в землю. После этого попросите своего ребенка представить, что ветер дует через его «ветви» и «листья». Поощряйте его держать руки высоко, раскачиваясь взад и вперед, чтобы найти свой центр. Пусть он пошевелит руками и почувствует свою упругость, словно изящный бамбук. Вы можете попросить его наклонять свои «ветви» в одну и в другую сторону, отмечая, как близко к земле он может наклониться, прежде чем потеряет равновесие. Пусть он раз за разом находит свой центр равновесия.
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish