ta muallif kitobidan iqtiboslar  Игропедагогика. 1 часть. Как раскрыть личность и дать личности успешное будущее

Завершение игропедагогического урока — это начало следующего урока. Свой урок игропедагог завершает таким образом, что мотивация прийти завтра уже появилась у ребёнка на сегодняшнем уроке.
Fikr bildirish
Ещё важным моментом является то, что одно игровое событие может затрагивать все уроки. Нельзя делать несколько игровых событий одновременно. Ребёнок должен быть сфокусированным на одном игровом событии и на разных образовательных информационных потоках.
Fikr bildirish
Как бы вы не планировали урок, он всегда пройдёт в своём ключе, который, возможно, вы и не предполагали. Потому что игровая завязка в моменте может зависеть от времени года, хода планет, эмоций ребёнка в данный момент. Всего этого вы не можете предугадать заранее. Игропедагог должен постоянно развиваться сам: развивать внутри себя масштабность, а также критическое и системное мышление
Fikr bildirish
Все игровые технологии строятся на ценностях, эмоциях и коммуникации.
Fikr bildirish
ЧЕТВЕРТОЕ — получение знаний ребёнком, мотивация на обучение. Включается роль НАД через чувственное восприятие ребёнком взрослого. Чувствительное восприятие взрослого — это значит эмоциональное включение взрослого на действия, совершаемые ребёнком. Ребёнок приглашает вас в роль НАД, и вы становитесь его значимым взрослым. Это очень большая ценность, и за это необходимо давать положительную эмоцию.
Fikr bildirish
ТРЕТЬЕ — на этом этапе у ребёнка срабатывает потребность, которая уже подкреплена эмоцией. У ребёнка появляется потребность в общении с вами. И он начнёт включать действия, и просить вас о коммуникации.
Fikr bildirish
ВТОРОЕ — ребёнок заинтересован и эмоционально реагирует на взрослого. Либо ребёнок не заинтересован, и тогда педагог подбирает к нему ключи дальше. Если вы получили эмоциональную реакцию, значит, ваша роль ПОД сработала.
Fikr bildirish
Схема работы с ролями ПЕРВОЕ — педагог вызывает интерес. Кто должен вызвать интерес и привлечь внимание?? Роль ПОД. Через роль ПОД педагог вызывает интерес. Напоминаю, что роль ПОД — это роль, стоящая ПОД ребёнком, это ПОДдерживающая роль. Это роль, которая знает меньше, чем ребёнок. Это роль, которая позволяет ребёнку быть первым и быть умнее педагога. Педагог в этой роли может быть вообще глупым и незнающим.
Fikr bildirish
Для взрослых: НАД — 20%, а ПОД — 80%
Fikr bildirish
В средней школе: НАД — 15%, а ПОД — 85%
Fikr bildirish