Литература в школе. Проходим или читаем?
Мариэтта Чудакова

Toʻliq oʻqish va tinglash

Bepul parcha

Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, «кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах». Чудакова озабочена далеко не только судьбой учебного предмета под названием «литература» — ее мысль гораздо шире: стремиться к тому, чтоб окончившие школу умели мыслить, не шли на поводу у демагогов, не приучались ненавидеть других людей; не торопились в моральных оценках, критически относились как к всеобщему одобрению, так и к всеобщему осуждению. «При чем тут мы?» — воскликнут учителя литературы. Очень даже при чем. Потому хотя бы, что, похоже, — БОЛЬШЕ НЕКОМУ».

Детский нон-фикшн Писательское мастерство

Yosh cheklovlari: 16+

Huquq egasi: WebKniga.ru

nashriyot: Время

Seriya: Время. Диалог

Qogʻoz sahifalar: 136

Bu seriyada

Андрей Немзер«Мне выпало счастье быть русским поэтом…»

Вячеслав КурицынГлавная русская книга. О «Войне и мире» Л.Н. Толстого

Самуил ЛурьеХимеры

Самуил ЛурьеЛитератор Писарев

Рой МедведевДмитрий Медведев – Президент Российской Федерации

Рой МедведевДмитрий Медведев - двойная прочность власти

Рой МедведевВладимир Путин: третьего срока не будет?

Ольга СедаковаО русской словесности. От Александра Пушкина до Юза Алешковского.

Олег ХлебниковЗаметки на биополях

Николай КрыщукО Самуиле Лурье. Воспоминания и эссе

Наталья ИвановаТекст и контекст. Работы о новой русской словесности

Наталья БестемьяноваТанго нашей жизни

Михаил ШифманРукопись, которой не было

Михаил БогословскийДневники 1913-1919

Мариэтта ЧудаковаНовые и новейшие работы 2002—2011

Людмила ШтернПоэт без пьедестала

Лев АйзерманПедагогическая непоэма

Ирина РоднинаСлеза Чемпионки

Игорь СвинаренкоВПЗР: Великие писатели Земли Русской

Игорь Можейко1185 год

Oʻxshash kitoblar

Андрей ЗализнякИз жизни слов и языков: Лекции о лингвистике для школьников

Ирма СергееваСборник сочинений ЕГЭ по литературе

Ирина ЛевонтинаЧестное слово

Михаил БахтинПроблемы поэтики Достоевского. Работы разных лет

Елена ТолстаяИгра в классики. Русская проза XIX–XX веков

Ю.П. БеньГерменевтика русской литературы. Сборник статей

18+

Наталья КладоваУчимся анализировать художественный текст. Учебно-методическое пособие

Евгений ЗамятинО литературе, революции, энтропии и прочем. Статьи и заметки

18+

Корней ЧуковскийВысокое искусство

Лев АйзерманДоживем до воскресения. Литература в школе вчера, сегодня, завтра

М.Т. ДьячокОБЩЕЕ И РУССКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

18+

Наталия КирееваГрамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации

Елена ПервушинаВ погоне за русским языком. Заметки пользователя

Елена КоротковаКак научиться писать сочинение и изложение?

Михаил ГаспаровСобрание сочинений в шести томах. Том 3 Русская поэзия

18+

Юрий ЛотманАнализ поэтического текста. Структура стиха

Мариэтта ЧудаковаХочешь научиться думать?. Российским подросткам — с верой и надеждой

Анастасия ДегтяреваАнализ произведений из школьного курса литературы

Юлия ИльичёваЗаписки репетитора. Орфография

Людмила ГрицайСемейные истории классиков русской литературы (от Аввакума до Николая Рубцова)

Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

👍👎

Taassurotlar 11

Евгенiя Андрееваtaassurotlarni ulashish11 yil oldin

Tavsiya etmayman

Zerikarli

Чудакова начала неплохо, но потом скатилась в политику и самопиар. Не приятно

2 kishiga yoqdi

Fikr bildirish

Александра Слабарьtaassurotlarni ulashish8 yil oldin

Tavsiya etmayman

Устаревшая информация, некоторые высказывания по поводу того, что должен (!!) знать одиннадцатиклассник - все это помешало мне насладиться приятным и простым языком автора.

1 kishiga yoqdi

Fikr bildirish

Ольга Вержбицкаяtaassurotlarni ulashish3 yil oldin

Tavsiya etmayman

Для учителя-словесника, по-моему, бесполезная книга. Всё, о чем пишет госпожа Чудакова, старо как мир в методическом плане. В XIX в. филологи увлекались вычитыванием в тексте биографических реалий, в XX в. они стали увлекаться вычитыванием в нём литературных "подтекстов" и "интертекстов". Чаще всего филолог анализирует текст на фоне тех произведений, которые читал или мог читать писатель, и ищет в нём отголоски этих произведений. Этим и занимается госпожа Чудакова, сопоставляя, например, сон Татьяны в "Евгении Онегине" и бал в "Мастере и Маргарите". И что? Неужели современные учителя такими приёмами не владеют, учитывая, что подобное требуется и в экзаменационных работах по литературе? Высокомерно. Как и критикуемые выдержки из учебника (спасибо, что автора не назвали), обсуждение (осуждение?) выбранных писателей для вариантов ОГЭ по русскому языку. Очень коллегиально!

Fikr bildirish

Iqtiboslar 403

smirnova1606iqtibos olmoqda11 yil oldin

М. Бородицкая. Воображение это и есть шаг к переживанию, потому что только человек с воображением может понять, что другому тоже больно. …Если мы не приучим читать, если мы не научим, что это наслаждение, мы не разовьем у человека воображение. И что мы получим в результате…»

4 kishiga yoqdi

Fikr bildirish

Евгенiя Андрееваiqtibos olmoqda11 yil oldin

И снова умник Чацкий сыплет поговорками не хуже Фамусова — хранителя старины: …Числом поболее, ценою подешевле… …………………………............................. Господствует еще смешенье языков: Французского с нижегородским? ………………………….................. Ум с сердцем не в ладу. …………………………......................... Дома новы, но предрассудки стары… …………………………......................... А судьи кто? ………………………….... Кричали женщины: ура! И в воздух чепчики бросали!

1 kishiga yoqdi

Fikr bildirish