Музыкальный интеллект: как преподавать, учиться и исполнять в эпоху науки о мозге

 Музыкальный интеллект: как преподавать, учиться и исполнять в эпоху науки о мозге

Toʻliq oʻqish va tinglash
Bepul parcha
O‘qish
Когда мы слушаем музыку, играем или пишем ее, наш мозг постоянно ищет баланс между рациональным и чувственным: эмоциями и логикой, импульсами и закономерностями. Но как смотрит на эти процессы нейронаука? Профессор университета Южной Калифорнии и преподаватель по вокалу Линн Хельдинг подготовила максимально всеобъемлющий труд о влиянии музыки на работу мозга, учитывая все существующие на момент написания исследования ученых. В своей книге Хельдинг объясняет, почему некоторые композиции улучшают ментальное состояние, а другие, наоборот, могут использоваться для пыток. А также разбирается, как мелодия может улучшать когнитивные способности и как технологии влияют на снижение концентрации профессиональных исполнителей. Как побороть страх сцены? «Эффект Моцарта» — правда или миф? Что такое «талант» и какова его природа с точки зрения науки о мозге? Узнайте больше о музыкальном интеллекте!

Oʻxshash audiokitoblar

Kitobning boshqa versiyalari1

Музыкальный интеллект: как преподавать, учиться и исполнять в эпоху науки о мозге
Музыкальный интеллект: как преподавать, учиться и исполнять в эпоху науки о мозге
·
Линн Хельдинг
Oʻqib boʻldingizmi? Fikringiz qanday?

Taassurotlar9

💡Axborot beruvchi
Информация интересная, но требует доработки, в плане сжатия.
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Basgor
Basgortaassurotlarni ulashish8 oy oldin
👎Tavsiya etmayman
Содержание не соответствует названию. В прикладном плане бесполезна. Возможно, будет интересна студентам психо- нейро- направлений. Океан воды. Лучше послушайте лекции Аси Казанцевой о мозге и обучении.
1 kishiga yoqdi
Fikr bildirish
Kenzo S.
Kenzo S.taassurotlarni ulashish22 soat oldin
👍Tavsiya etaman
Музыка в книге упоминается, и даже некоторые методы улучшения качества обучения, но это всего лишь 15% содержания, иногда кажется, что ещё меньше. Эта книга в начале больше похожа на книгу об истории развития психологии и перечисление имён авторов исследований. Мало того, иногда кажется, что слово "музыка" можно заменить на любой другой предмет, вроде актёрского мастерства, занятий живописью или ещё чем-то, и суть повествования поменяется совсем не сильно. Но всё-таки книга интересная, кое-что в ней можно найти. Как я понял, она позиционируется, как пособие для учителей. И для некоторых там будет польза. Если бы моя занудная и местами грубая, не уважающая личное пространство учеников, учительница по фортепиано прочитала её когда-то и приняла к сведению, возможно я избежал бы некоторых психологических травм, а обучение было бы эффективнее. Но книгу можно бы сократить раза в три, убрав исторические экскурсы в развитие науки, психологии и НТР, а так же уход в рассуждения о политике и общественной жизни в США.
Fikr bildirish